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本帖最后由 四维广土 于 2017-7-10 23:33 编辑
续上
9.17
牛津大学与剑桥大学是一对孪生兄弟，这情况中国人一般也知道，提到牛津，一定会想到剑桥，说到剑桥也马上会想到牛津。牛津大学与剑桥大学也有类似中国文人相轻的忌讳，在牛津你不能说剑桥怎么怎么，如果避不开，你得用“那个地方”来代替剑桥，反之，亦然。
牛津是意译的，古人赶牛过河，这一处地势比较平缓，好过，津是渡口的意思。这地名就形成了。又因此地是世界文明的圣地之一，说起来就有一种厚重的历史与文化感了。
走在牛津街上，一边听李导不断介绍，一边四周观看。这是一个比剑桥更古老的学校，大约建校历史达900多年了，满街的古建筑，典雅而别致，我们途经了一些学院，听李导说：这所大学人才辈出，英国的45位首相有23位出自这个学校的毕业生，美国的克林顿也在这学习过，中国作家钱钟书也是此校的毕业生。
牛津与剑桥成就了众多科学、文学、艺术、政治名家，也是世界诺贝尔奖金获得者最多的学校。
这一近千年历史的学校，始终站在科学、知识、真理的前沿，与时俱进。我们国家的办学水平与之差距仍是有天壤之别吧。但同是东方的国家日本，教育追赶得差距就小得多，一个国家的核心竞争力，应该是人才。我们国家的教育体制弊端已路人皆知。人口多不是理由，国情也不是理由，这事大得不得了，小老百姓管不着，瞎操心也没有用。但这事直接关乎你我的切身利益，孩子费心费力，家长操心花钱，结果事倍功半，让人十分闹心。
我就不能明白，别人有好的教学体制，并且分校都办到了中国，我们为什么就不能现成地套用呢？鲁迅先生说得好，称这方法为“拿来主义”。
从根本上说，教育落后决定了人才一定落后，人才落后决定了核心竞争力一定落后。落后是要挨打的，中国人的悲剧总是喜欢重演，这让人太担忧了。
英国的没落纵有它的原因，听课给我最深的感受，就是人家总是在前面剖析问题，由问题而办法，理论系统，行动迅速，仍是充满信心，十分务实。
我们千万不能被目前低水平，高速度的发展障碍了一切。认为这帝国没落了，我们正在兴起。
事实上，我们与别人比较仍有许多方面都是落后的，特别是教育体制，人才等核心竞争的东西，我不知道怎么兴起得起来。
下午，安排到牛津世界名牌村去购物，这儿我仍没看到中国的任何品牌。我们不是世界上的GDP老二吗，品牌排位又是老几呢？（未完待续）
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发表于 2017-7-9 16:36:06
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发表于 2017-7-12 09:32:31
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